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《哈尔滨师范大学》 2018年
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精细加工策略在高中英语词汇教学中的实证研究

王枭  
【摘要】:词汇学习越来越成为英语学习的重要组成部分。词汇量的大小影响学生的英语阅读速度以及语言交流能力。学生的各项英语能力的发展更是需要以充足的词汇量作为基础。近年来,词汇在高中生英语考试中出现的频率越来越高。而词汇学习的效率低下则会阻碍学生英语能力的不断发展。而当前的英语课堂中,词汇并没有得到学生和教师的重视,忽视了词汇也有深层意义以及语境意义,从而造成词汇教学效率低下的局面。文章在总结了当前词汇教学现状的基础上,旨在通过研究精细加工策略,确立提高学生词汇学习效率的方法,并通过实证研究的方法验证这一策略能否用于提高学生词汇记忆效果,并最终提高学生的英语综合能力。本文运用了问卷调查、师生访谈、以及成绩前后测的方法对黑龙江省实验中学的一部分学生做了实验。随后用SPSS软件对收集到的数据进行了分析。综合实验结果,作者认为,精细加工策略在提高学生词汇记忆效率以及增加学生词汇量等方面起到了积极作用。论文最后,笔者根据实验结果以及当前高中英语词汇教学的实际情况,为以后的词汇教学提出了建议。总结以往研究发现,关于精细加工策略的研究,大多都从生物或化学、数学等其他学科教学角度出发,因此,本研究提出将精细加工策略应用于高中英语词汇教学中,在一定程度上弥补了精细加工策略应用在高中英语教学这一角度的缺失。
【学位授予单位】:哈尔滨师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2018
【分类号】:G633.41

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