收藏本站
《上海师范大学》 2017年
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

刺激呈现通道与选择性注意对内隐学习的影响

李秀君  
【摘要】:内隐学习一直是认知心理学领域的研究热点。关于内隐学习是抽象表征还是特异性表征,内隐学习具有单一的领域共同性的加工机制还是多重的具有领域特异性的加工机制一直存在争议,内隐学习的发生是否需要注意,注意在多重内隐学习过程中的作用如何体现,研究者们也都各执己见。可见,内隐学习的研究尽管已经取得很多重要成果,但其值得探索的空间依然很大。论文通过四个研究十一个实验探讨了视听单通道内隐学习的神经机制、视听双通道内隐学习的神经机制,以及注意调节下的听觉多重内隐学习和视觉多重内隐学习的特点。研究一以人工语法学习为任务,采用具有高时间分辨率的ERP实验技术,通过视觉和听觉两种方式呈现具有相同规则的序列刺激,对视听两种输入所引发的事件相关电位进行比较,以探讨不同通道的内隐学习的神经加工机制的异同。结果发现视听内隐学习具有通道特异性,视觉加工比听觉加工具有优势效应。这一优势效应的行为指标体现为视觉比听觉测验正确率更高,电生理指标表现为视觉比听觉的P600具有更大的波幅,视觉比听觉的P600潜伏期更短。研究二在研究一的基础上,将单通道与双通道的内隐学习进行比较,以双人工语法学习为任务,在视听通道同时呈现具有相同规则或不同规则的序列,考察双通道内隐学习的发生机制。如果内隐学习具有一个统一的加工机制,则双通道同时加工序列规则时就会互相影响,即彼此增强或消减。如果内隐学习具有多个平行且独立的子系统加工机制,双通道同时加工时则彼此互不影响。结果发现被试能够同时跟踪呈现在视听两个感觉通道且不论规则是否相同的两套序列,测验正确率和ERP的振幅以及潜伏期均与单通道的内隐学习无显著差异。这表明多重感官的内隐学习可以同时且独立发生,学习者具有多重感官的内隐学习能力,也许能表明多重学习子系统的存在。研究三在研究二的基础上,将双人工语法应用在同一个通道,通过双耳分听技术同时呈现具有不同语法规则的两种刺激——字母序列和数字序列,要求被试对追随耳的信息进行复述和记忆。因此,追随耳的序列为选择注意序列,非追随耳的序列为忽略序列。以此考察选择性注意对内隐学习的影响。如果选择性注意是听觉内隐学习发生的条件,则只有被选择注意的信息流能够发生内隐学习,忽略的信息流则不能发生内隐学习。结果表明听觉内隐学习的发生需要选择性注意,只有选择注意的信息流才能够发生内隐学习。研究四在研究三呈现两个刺激的基础上,给被试呈现多个刺激,考察当刺激环境由简单变得复杂时,刺激由少到多时,选择性注意对视觉内隐学习的调节作用。结果表明,选择性注意对内隐学习具有调节作用,内隐学习的发生需要选择注意。背景数量和选择注意的对象数量对内隐学习具有调节作用,当背景信息数量相同时,选择加工的对象数量少,内隐学习效果好;选择加工的对象数量多,内隐学习的效果差。如果选择加工的信息数量相同,则背景信息量大时内隐学习效果好;背景信息量小时,内隐学习效果差。四个研究的主要结论:(1)内隐学习具有通道特异性。(2)多重感官的内隐学习可以同时且独立发生,学习者具有多重感官的内隐学习能力,表明多重学习子系统的存在。(3)选择性注意对内隐学习具有调节作用,内隐学习的发生需要选择性注意。(4)背景数量和选择注意的对象数量对内隐学习具有调节作用,当背景信息数量相同时,选择加工的对象数量少,内隐学习效果好;选择加工的对象数量多,内隐学习的效果差。如果选择加工的信息数量相同,则背景信息量大时内隐学习效果好;背景信息量小时,内隐学习效果差。
【学位授予单位】:上海师范大学
【学位级别】:博士
【学位授予年份】:2017
【分类号】:B842

【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 张润来;刘电芝;;人工语法学习中意识加工的渐进发展[J];心理学报;2014年11期
2 石文典;李秀君;王维;严文华;;多通道与单通道的内隐学习效应比较[J];心理学报;2013年12期
3 胡彬;冯成志;;前瞻记忆类型差异及动机与任务序列对前瞻记忆的影响[J];心理学报;2013年09期
4 刘扬;张苗辉;郑逢斌;;听觉选择性注意的认知神经机制与显著性计算模型[J];计算机科学;2013年06期
5 郭秀艳;姜珊;凌晓丽;朱磊;唐菁华;;直觉对内隐学习优势效应的特异性贡献[J];心理学报;2011年09期
6 刘强;胡中华;赵光;陶维东;张庆林;孙弘进;;通道估计可靠性先验知识在早期的知觉加工阶段影响多感觉信息整合[J];心理学报;2010年02期
7 付秋芳;傅小兰;;内隐学习中表征与意识的关系[J];心理科学进展;2006年01期
8 郭秀艳,杨治良;内隐学习与外显学习的相互关系[J];心理学报;2002年04期
9 张卫;序列位置内隐学习产生机制的实验研究[J];心理学报;2000年04期
10 罗跃嘉,魏景汉;选择性注意的ERP研究方法[J];心理科学;1997年06期
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 轩辕子豪;朱明达;;社区教育专职教师的内隐学习——基于上海市部分社区学院的调查研究[J];亚太教育;2015年34期
2 刘玉梅;;基于内隐学习理论的大学英语语感培养[J];湖北经济学院学报(人文社会科学版);2015年11期
3 郭睿;;内隐认知:沉浸式语言教学的主要认知机制[J];语言教学与研究;2015年05期
4 张蓉芳;;内隐学习理论对高职高专英语教学的启示[J];儿童发展研究;2015年02期
5 宋琰琳;;内隐学习理论在高校英语语法实践实训课中的应用[J];德宏师范高等专科学校学报;2015年02期
6 姜珊;马帆;杨靖;;内隐学习在语言习得过程中的作用[J];全球教育展望;2015年06期
7 徐捷;;显性教学与隐性教学结合的大学英语语法教学任务设计[J];文教资料;2015年15期
8 张剑心;黄颀;张润来;刘电芝;;内隐序列学习意识的理论、测量和影响因素[J];心理科学进展;2015年05期
9 王冠;;高校网球训练中内隐学习和外显学习的影响[J];当代体育科技;2015年12期
10 郭泓樟;;语文内隐性学习及其生成条件[J];科教导刊(上旬刊);2015年04期
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 王磊;彭圆;林正青;蒋行海;牟林;张凤珍;;听觉外周计算模型在水中目标分类识别中的应用[J];电子学报;2012年01期
2 尹辉;谢湘;匡镜明;;基于听觉模型与自适应分数阶Fourier变换的声学特征在语音识别中的应用[J];声学学报;2012年01期
3 郑昊敏;温忠麟;吴艳;;心理学常用效应量的选用与分析[J];心理科学进展;2011年12期
4 郭秀艳;姜珊;凌晓丽;朱磊;唐菁华;;直觉对内隐学习优势效应的特异性贡献[J];心理学报;2011年09期
5 刘强;胡中华;赵光;陶维东;张庆林;孙弘进;;通道估计可靠性先验知识在早期的知觉加工阶段影响多感觉信息整合[J];心理学报;2010年02期
6 冻素芳;黄希庭;;时间性前瞻记忆的影响因素及机制[J];心理科学进展;2010年01期
7 唐菁华;孙连荣;陈维雯;郭秀艳;;测验方式对内隐规则提取的影响[J];心理科学;2009年01期
8 张芝;王健;张彤;葛列众;;任务重要性对前瞻记忆的迁移恰当加工效应的影响[J];心理学报;2006年05期
9 付秋芳;傅小兰;;内隐学习中表征与意识的关系[J];心理科学进展;2006年01期
10 郭秀艳;内隐学习和外显学习关系评述[J];心理科学进展;2004年02期
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 李楚珍;;近二十年内隐学习在二语习得领域的研究综述[J];外语艺术教育研究;2015年03期
2 朱玲玲;;内隐学习:建构数学教与学的新坐标[J];数学教学通讯;2017年22期
3 叶昭蓉;;浅淡挖掘内隐学习的几种途径[J];中学教研(数学);2008年07期
4 苏欣;;内隐学习对游泳技能习得的影响[J];当代体育科技;2018年28期
5 丁兰英;;内隐学习在武术教学中的应用[J];当代体育科技;2014年29期
6 宋茹英;;内隐学习的特征以及对教育教学的影响[J];考试周刊;2018年48期
7 吕勇;;内隐学习及其在教学中的应用[J];天津教育;2018年07期
8 杨志强;;武术教学中内隐学习的应用[J];长江丛刊;2017年06期
9 刘美廷;;内隐学习对游戏化教学的启示[J];知音励志;2017年05期
10 姜淑萍;;缄默知识:一种理性的力量——浅谈语文笔记的内在价值[J];四川教育;2017年Z2期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 邵铭铭;杨源;;锻炼对习惯大学生内隐学习的影响研究[A];第十一届全国运动心理学学术会议摘要集(会后版)[C];2018年
2 禤宇明;傅小兰;;动态比较过程中的内隐学习效应[A];第九届全国心理学学术会议文摘选集[C];2001年
3 樊琪;;自然科学内隐学习的研究[A];第九届全国心理学学术会议文摘选集[C];2001年
4 任杰;章建成;渡部和彦;;认知决策中视觉搜索模式获得的内隐学习特征研究[A];第七届全国体育科学大会论文摘要汇编(一)[C];2004年
5 李祚;;人工语法内隐学习非努力性研究[A];全国第七届心理学学术会议文摘选集[C];1993年
6 付秋芳;傅小兰;;任务难度对位置序列内隐学习的影响[A];第一届全国脑与认知科学学术研讨会论文集[C];2005年
7 裴美婷;李秀君;石文典;;材料类型及干扰刺激对隐性知识表征方式的影响[A];第十七届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2014年
8 周雯;;关于内隐学习与外显学习相结合提高英语单词记忆的研究[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年
9 谢国栋;孙艳红;梁勇;;内隐和外显学习的协同效应实验研究[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年
10 贾文萍;丁芳;;不同学习方式对小学三年级儿童创造性想象发展的影响研究[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年
中国博士188bet全文数据库 前10条
1 李秀君;刺激呈现通道与选择性注意对内隐学习的影响[D];上海师范大学;2017年
2 聂晶;内隐学习的动态系统研究[D];华东师范大学;2005年
3 陈寒;内隐学习意识性的实验研究[D];辽宁师范大学;2005年
4 关守义;内隐学习中的知识习得及其无意识性测量[D];华东师范大学;2012年
5 唐菁华;内隐学习中知识及其意识水平测量[D];华东师范大学;2010年
6 胡桂英;运动技能内隐学习的特征、机制和应用研究[D];浙江大学;2009年
7 乔福强;对称规则内隐学习的流畅性研究[D];华东师范大学;2014年
8 李菲菲;汉语声调对称规则的内隐学习及神经网络模拟研究[D];华东师范大学;2013年
9 林颖;内隐学习机制及其个体差异的研究——发展的视角[D];华东师范大学;2003年
10 张润来;大学生人工语法学习中的渐进意识研究[D];苏州大学;2013年
中国硕士188bet全文数据库 前10条
1 梁煜彬;不同输入方式对英语语法内隐学习的影响研究[D];广东技术师范学院;2018年
2 王正;二语习得初始速度的年龄差异研究[D];曲阜师范大学;2018年
3 李盼;不同长度远距离规则内隐学习及其年级差异[D];沈阳师范大学;2018年
4 许雅群;刺激的呈现形式和呈现速度对视听内隐学习的影响[D];上海师范大学;2017年
5 赵杰;内隐学习在体育组合技能中的探索与应用[D];苏州大学;2017年
6 杨会会;内隐学习策略的探查及其自动性特征的实验研究[D];苏州大学;2008年
7 谢立红;数学内隐学习及其优势效应的研究[D];湖南师范大学;2007年
8 刘斐;《内隐学习功能差异的分析》翻译项目报告[D];安徽大学;2014年
9 夏希妹;材料类型及选择性注意对听觉内隐学习的影响[D];上海师范大学;2017年
10 王广民;语文内隐学习初探[D];山东师范大学;2007年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62791813
  • 010-62985026