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《华中农业大学》 2010年
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根据社区展开的乡村劳作力教育训练法令问题研讨

胡纯  
【摘要】: 教育训练作业关系到国家展开的命脉,是文明的根基。教育训练作业的展开与常识的传承和人才的培育直接相关,并对社会其他各种作业的展开具有不可估量的影响,我国是个农业大国,全国人口有9亿是农人,乡村劳作力的教育训练对“三农”问题的处理具有特别重要的含义。变革开放以来,跟着经济的飞速展开,我国教育训练展开明显,全体教育训练水平不断进步,相比之下,我国乡村劳作力教育训练却展开缓慢。接受教育训练是宪法规定的公民享有的根本权利之一,一起也是农人享有的展开权的一个重要方面。当时,乡村劳作力教育训练展开存在的问题许多,如:法令保证匮乏,教育训练监管紊乱,职责主体不明确等,这些都导致乡村劳作力教育训练展开的滞后。21世纪是常识经济年代,只要具有必要的作业和技能常识才干习惯年代展开的需求,而现在农人的文明本质遍及较低,因而,加强对乡村劳作力的教育训练具有紧迫性,已成为现在我国的一个现实问题。树立乡村劳作力教育训练法令准则,为乡村劳作力教育训练的展开供给法令支撑和准则保证是有必要的,也是必定要求。 本文以社区展开为视角对乡村劳作力教育训练的理论及准则规划问题作出讨论。笔者选用实证调研、文献资料法和比较剖析法,对根据社区展开的乡村劳作力教育训练的准则、理念和法令准则进行了具体的论说。 首要,根据社区展开的乡村劳作力教育训练的理论根底。本部分先对乡村劳作力教育训练的方向和类型进行了论说,然后分别从法学理论、人力资本理论、公共产品理论和教育经济理论对乡村劳作力教育训练进行了剖析,并找出社区展开与乡村劳作力教育训练展开的法学理论符合点:社区利益和社区展开权,为根据社区展开的乡村劳作力教育训练奠定理论根底。 其次,经过对国外乡村劳作力教育训练的调查,析沥出构建合适我国国情的根据社区展开的乡村劳作力教育训练法令准则的经历启示。 再次,经过对根据社区展开的乡村劳作力教育训练的样本剖析和实证研讨,归结出乡村劳作力教育训练的现状和存在的问题,并进一步提醒了根据社区展开的乡村劳作力教育训练的必要性,为根据社区展开的乡村劳作力教育训练法令准则的架构奠定实践根底。 最终,对根据社区展开的乡村劳作力教育训练的法令准则系统的构建进行讨论。主要从对根据社区展开的乡村劳作力教育训练法令准则系统中的法令准则、主体准则、运转保证准则、评价准则、鼓励准则、保证准则、商场监管准则、胶葛处理准则及相关法令准则进行论说,以期为政府部门的实践供给方针主张及实践学习。
【学位颁发单位】:华中农业大学
【学位等级】:硕士
【学位颁发年份】:2010
【分类号】:D922.16;F323.6

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