保藏本站
《华中师范大学》 2017年
保藏 | 手机翻开
二维码
手机客户端翻开本文

义务教育公共服务平等化问题研讨

卢同庆  
【摘要】:从十六届六中全会初次提出要“逐渐完成根本公共服务平等化”,到党的十八大陈述明确要求,要确保到2020年整体完成根本公共服务平等化,标明根本公共服务平等化已成为当时我国改进民生、确保居民同享现代化效果和构建和谐社会的重要行动与使命。义务教育是政府供应根本公共服务的重要组成部分,关于一个城乡二元结构显着、经济社会发展严峻不平衡的发展中大国来说,完成义务教育公共服务平等化的重要性显而易见。正因为如此,我国义务教育公共服务平等化问题遭到党和政府的高度重视,采纳了一系列变革办法,并取得了明显成效。如在义务教育公共服务平等化规范构建的基础上,经过对家长义务教育公共服务满意度与需求度的比照剖析得出,被查询的14项服务中有10项服务现已完成了不同水平的平等。但从实际和方针评价的视点看,时至今日,我国义务教育公共服务的供应仍未彻底有用地满意公民需求,义务教育公共服务平等化依然存在许多问题,首要表现为部分义务教育公共服务存在数量、质量、结构失衡和功率低下问题。义务教育公共服务平等化存在问题的原因适当杂乱,既有经济发展距离的影响,又有系统、机制等多方面的影响,其间,义务教育公共服务平等化效果机制不完善是其重要原因。义务教育公共服务平等化的效果机制,是和谐义务教育公共服务各方面联系以更好地发挥效果的运转方法。详细来讲,这一效果机制包含义务教育公共服务需求表达机制、决议计划机制和供应机制三个部分。需求表达机制是要处理义务教育公共服务需求信息怎么从群众一方经由疏通的途径传递给义务教育公共服务供应方的问题,决议计划机制是要将群众对义务教育公共服务需求进行处理并转化为相应的教育方针,供应机制则要确保义务教育公共服务的相关方针得以有用执行,因而,义务教育公共服务平等化的效果机制是完成义务教育公共服务平等化的准则确保。但长时间以来家长对义务教育公共服务需求表达志愿不激烈,需求表达途径不畅,义务教育公共服务决议计划信息系统和决议计划咨询系统不完善,义务教育公共服务供应缺少足够的财务支撑、供应主体过于单一、缺少完善的问责准则等,严峻影响了义务教育公共服务平等化的完成。因为义务教育平等化是一个长时间、杂乱、系统的工程。因而,要完成义务教育公共服务平等化,有必要从多视角、多层面、多维度进行全方位的考虑,其关键是要大力构建与完善义务教育公共服务需求表达机制、决议计划机制和供应机制。需求表达机制是义务教育公共服务平等化效果机制的首要环节,它的疏通与否,直接联系到公民的需求能否进入决议计划机制,从而经过供应机制得到有用地满意。针对现在存在的种种问题,有必要采纳多种办法进一步进步公民需求表达的志愿与才能,疏通需求表达的途径。完善的决议计划机制是衔接义务教育公共服务需求与供应的关键环节,它的科学化与民主化程度直接联系到义务教育公共服务平等化的程度,因而有必要加强义务教育公共服务决议计划信息数据库的建造,完善义务教育公共服务决议计划咨询机构,加强教育决议计划咨询中公民参加的准则化建造。供应机制是义务教育公共服务平等化能否得以完成的最终环节,要确保这一环节的有用运转,有必要完善义务教育公共服务经费确保机制,构建义务教育公共服务的多元供应系统,加强义务教育公共服务的问责准则建造。
【学位颁发单位】:华中师范大学
【学位等级】:博士
【学位颁发年份】:2017
【分类号】:G522.3

我国知网广告投进
 方便付款方法  订货知网充值卡  订货热线  协助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62791813
  • 010-62985026