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《广西民族大学》 2018年
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初中生英语词汇学习策略对比研究

万远  
【摘要】:在培养中学生的听、说、读、写等基本技能的过程中,词汇起着非常重要的作用。本研究以武汉市某初级中学八年级两个班的学生为研究对象,把学生分为高分组和低分组,高分组内再分男生组和女生组。采用问卷调查与访谈相结合的研究方法,对高分组和低分组学生的英语词汇学习观念和词汇学习策略的使用情况进行对比研究,同时也对高分组内男生和女生的英语词汇学习观念和词汇学习策略的使用情况进行对比研究。通过SPSS进行数据分析,结果发现高分组和低分组学生在英语词汇学习观念和词汇学习策略的使用上均存在显著差异;高分组内男生组和女生组在英语词汇学习观念和词汇学习策略使用上均无显著差异。基于高分组与低分组在英语词汇学习观念以及词汇学习策略的使用的对比分析,参考高分组学生所使用的词汇学习方法,结合对高分组学生的访谈,本研究提出了帮助低分组学生改善词汇学习策略的建议,以提高其英语词汇学习的效率。研究结果也为研究对象所在学校的英语教学及英语教学水平相近的中学提供参考借鉴,以帮助其了解学生的英语词汇学习策略情况,有针对性地改善英语课堂教学。
【学位授予单位】:广西民族大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2018
【分类号】:G633.41

【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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